Випускна робота по завершенню навчання

Після довгих роздумів вирішила обрати тему семінара для виускної роботи "Створення освітніх веб-сайтів". 
Адже сайт є однім із найзручніших інструментів для презентації результатів будь-якої діяльності, а освітній сайт – це цілісна система, яка не лише висвітлює діяльнсіть закладу, а є одним з основних елементів єдиного інформаційного освітнього середовища.  

День 9

І знову погляд на проект очима учнів. Добре, що  є час внести зміни і доопрацювати проект :)

День 8

Модуль 8 присвячений оцінюванню навчальної діяльності учнів.
Оцінювання - один з важливих факторів, що впливають як на результат,  так і на весь процес навчання в цілому. Формуюче оцінювання дозволяє організувати процес навчання таким чином, щоб учні реально бачили свої успіхи, усвідомлювали свій вплив на результат навчання, отримували задоволення від навчання і мали можливість визначити перспективи свого розвитку. Запровадження методів та інструментів формуюючого оцінювання може зіткнутися з рядом проблем як з боку вчителя (відсутні потрібні знання, потребує додаткового часу, небажання змінювати стиль навчання), так і учнів (несформовані вміння порівнювати та оцінювати створені роботи за запропонованими критеріями, ознайомитися та усвідомити запропоновані критерії та дотримуватися їх під час роботи, страх відкрито оцінити  роботу інших учнів за критеріями). Але все ж цьому потрібно вчитися!  :)

День 7

Ключове запитання цього модулю: Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? 

Сьогодні було потрібно поставити себе на місце учнів, поглянути на проект їх очима. Це дуже важливо іноді змінити точку зору, адже ми часто забуваємо для чого і для кого ми все це робимо. Для себе зрозуміла, що ведення записів учнями у блозі  для рефлексії своєї роботи під час проекту не менш важливе, ніж створення кінцевого продукту (публікації, презентації чи відеофільму), що всі завдання з використанням ІКТ повинні цілеспрямовано формувати розвиток навичок 21 сторіччя. 

 

День 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці, а саме зробити процес навчання наближеним до сучасних учнів, які більшу частину доби проводять в Інтернеті. Якщо вчитель бажає, щоб його учні не тільки спілкувалися в мережі, але й навчалися, працювали разом для вирішення спільних проблем, то він повинен вміти організувати їх дільність засобами Веб 2.0-сервісів, спрямувати їх "енергію в корисне русло". 

Обговорення ключового та тематичних питань проекту Тарасовими шляхами

Я вважаю, що ключове питання на має конкретної відповіді, стосується різних навчальних предметів і може використовуваться у декількох проектах. Я пропоную Анжелі продумати та  пов'язати ключове питання з моральною та філософською темою, яка цікава учням.
Мені сподобалося, що тематичні питання відкриті, чітко відносяться з навчальними цілями проекту,  сприять розвитку навичок мислення вищого рівня та навичок 21 століття. Вони достатньо широкі та охоплюють кілька тем.  

Обговорення ключового та тематичного запитань проекту "Моя професійна кар`єра: шлях до успіху"

Мені сподобалося ключове питання проекту, воно охоплює широке коло філософських та моральних питань, актуальне і для дорослих і для учнів, спонукає до глибокого осмислення.
Я вважаю, що тематичні питання чітко співвідносяться з навчальними цілями і потребують від учнів навичок мислення вищого рівня, а також охоплюють різні навчальні теми і предмети, сприяють формуванню навичок 21 століття. 

Обговорення ключового та тематичних запитань проекту Гриби в природі та житті людини

Мені сподобалося, що ключове питання пов'язане з важливою проблемою, яка хвилює учнів та дорослих ,спонукає учнів аналізувати, порівнювати та передбачати наслідки певних дій.  Мені здається, що питання сформульовано не зовсім зрозуміло для учнів 6 класу і скоріше відноситься до основних положень навчальної теми.
Мені здається, що такі тематичні питання: Які ви знаєте риси притаманні лише грибам? З яких грибів отримують антибіотики? мають кокретні відповіді і скоріше відносяться до змістових питань проекту. А до тематичних питань напевно можна додати такі: Яким буде життя на Землі без грибів? Цвіліві гриби - отрута чи ліки? Кому на користь цвіліві гриби?

Обговорення ключового та тематичних запитань до проекту Зберігаємо електроенергію в побуті

Мені сподобалося ключове запитання проекту. Воно охоплює широку моральну та філософську теми і спонукає учнів дізнатися про глобальні проблеми людства та замислитися над своєю роллю у розвитку суспільства, проаналізувати власні дії та вчинки.
Я вважаю, що тематичні запитання допомагають розв'язати навчальні цілі проекту, розвивати мисленнєві навички вищого рівня, глибоко опанувати навчальний матеріал. Вони відкриті і охоплюють декілька навчальних  тем з різних предметів.

Обговорення ключового та тематичних запитань до проекту Навігатор виходу зі стресу

Я вважаю, що ключове запитання проекту стосується цікавої та важливої для учнів та дорослих проблеми, декількох навчальних предметів та провокує мислення учнів. Воно життєве та не має конкретної відповіді.
Мені сподобалися тематичні запитання, які чітко співвідносяться з навчальними цілями та потребують від учнів навичок мислення вищого рівня - аналізу, узагальнення, співставлення та порівняння. вони відкриті і не мають конкретних відповідей.

Обговорення Ключового та Тематичних запитань до проекту Підприємливість - основа професійного успіху

Мені сподобалося ключове запитання проекту. Воно дійсно спонукає учнів замислитися над поняттями "успіх", "успішна людина" та спроектувати ці поняття до себе. Воно стосується важливої для учнів проблеми, охоплює філософські та моральні теми.
Я вважаю, що запропоновані тематичні запитання не мають конкретних відповідей і запрошують учнів аналізувати та обдумувати мотиви діяльності, співвідносяться з навчальними цілями.
До тематичних запитань я пропоную ще додати такі: Яку людину можна вважати успішною? Що потрібно для того, щоб стати успішним?

День 5

Вивчення цього модулю ще раз  підкреслило, що використання сучасних Інтернет-сервісів надає величезні можливості для організації спільної роботи учнів та учителя, допомагає навчитися працювати в команді, але нести персональну відповідальність за свою частину роботи в проекті, спілкуватися та вирішувати ситуації, які іноді виникають,  для досягнення навчальної мети. 

День 4

Працюємо з модулем 4. Цей модуль допоміг мені уточнити Ключове та Основні запитання проекту,  обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме які методи та інструменти формуюючого оцінювання буде доцільно використовувати в проекті. Поки обмірковую та обираю інструменти стратегії визначення навчальних потреб учнів, і шукаю час на ретельно ознайомлення з іншими стратегіями формуюючого оцінювання. Адже, сьогодні є нагальна потреба змінювати в школі існуючи  підходи до оцінювання навчання учнів і запроваджувати формуююче оцінювання.

День 3

Для мене сьогодні - день отримання нових знань, і не тільки на тренінгу )
Працюючи надо модулем3 знову переконалася, що саме дослідницькі проекти допомагають учням отримати глибокі знання з предметів, побачити їх практичне значення (де, коли і  як їх застосувати), а значит сприяють якісному засвоєнню навчальної програми. А також допомагають навчитися учням самостійно планувати свою навчальну діяльність, розподіляти час на роботу,  знаходити спільну мову з іншими учасниками проекту для досягнення результату і працювати з інформацією та інформаційними технологіями, тобто саме ті навички, що необхідні у сучасному світі. 

День 2

Створюємо публікацію для батьків. Коли щось пояснюєш іншим, починаєш сам більш глибоко розуміти те, о чем розповідаеш. Головне: зуміти винирнути з глибин цього інформаційного океану! 

День 1

Кажуть, що якщо ти вирішив перескочити у житті одразу кілька сходинок, то життя неодмінне поверне тебе до тих сходинок, які ти перескочив.  Але тренінги з Intel - це перила у світі інформаційних технологій. 

День 1. Початок. 

Як і раніше - комп'ютери,  Інтернет,  Iteach Wiki. Знову роздуми над навчальним проектом - яку тему обрати, як сформулювати питання і багато інших, знову брак часу. Ще з попередніх тренінгів Інтел я думала знайти час і більш ретельно ознайомитися з матеріалами сайтів Створення ефктивних проектів та Оцінювання проектів. ))
Але саме головне, те, чим завжди відрізняються тренінги Intel, - колеги-однодумці поруч, всі зайняті спільною справою, всі готові допомагати один одному. І ти віриш, що в тебе все вийде, ти обов'язково створиш проект.
Не вірно, що інформаційні технології змінюють світ. Інформаційні технології змінюють нас, а вже люди змінюють світ!